Escuela Tecnológica para Familias: Los videojuegos

VIDEOJUEGOS

¿Realmente conocemos los videojuegos, sus cualidades, sus defectos o sus utilidades?. Yo creo que no. En la mayoría de las ocasiones ni siquiera nos molestamos en saber si un videojuego es válido para nuestro hijo.

            Continuando con lo expuesto en otras partes de este blog, deberíamos compartir utilidades con nuestros hijos, y los videojuegos no deberían ser de uso exclusivo para ellos. Existen infinidad de videojuegos que usar todos juntos. Además estos tienen la capacidad de ser verdaderos centros de ocio, ya que, podemos compartir búsquedas en Internet, información, etc. Es importantísimo conocer las características de los videojuegos para saber si son adecuados por su contenido o por la edad de nuestros hijos. ¿Conocemos lo que es el CODIGO PEGI?. Y que me dicen del “Control Parental”; ¿es realmente efectivo?, quizás exista modo de salvar este control pero considero que es un primer paso para controlar el uso del videojuego, sin desmerecer el hecho de la necesidad de hacer comprender a los niños y jóvenes cuestiones como: prohibiciones de uso, horarios, etc.

            En fin, como hemos expuesto hasta ahora los videojuegos no dejan de ser mecanismos útiles si se usan con cabeza. ¡Ah! Y sobre todo a disfrutar…

La Familia Digital

Y LLEGAMOS A LA FAMILIA…

El comienzo de este video es sintomático. ¿Cuántas familias no se identificarán con las tecnologías en la mesa a comer?. Verdaderamente es una pena que no sepamos controlar el uso de las tic en casa; de por si, los niños y jóvenes parecen vivir en un mundo paralelo para que, además, nosotros no sepamos estar a la altura de la época tecnológica que vivimos.

            Evidentemente los padres tenemos que ponernos al día, y no sólo porque nos quedemos atrás en la relación con nuestros hijos; sino porque, hay infinidad de utilidades que nos podrían ayudar en la vida cotidiana. No se trata de que no podamos relacionarnos con nuestros hijos si no conocemos las tic, pero sí es cierto que tenemos parte del terreno ganado si conocemos “su mundo”.

La escuela no se ha adaptado a la realidad tecnológica: Scolari

¡¡¡CONTINUEMOS CON LA ESCUELA...

La escuela falla en no saber adaptarse a la realidad que la sociedad vive fuera del entorno escolar, en no traer esa realidad al interior de las aulas y así hacer intervenir a los alumnos en el desarrollo de sus capacidades e inteligencias.

Así mismo, el profesorado tiene que reciclarse para que en el interior de las aulas exista un desarrollo virtual tan efectivo como el que viven los niños y jóvenes en la calle. Si no se está abocado a una pérdida de poder ante el alumnado que se sentirá en posición más elevada, ya que sentirá que sus conocimientos son superiores a los que podría proporcionarle el profesor. Debemos ser entonces mediadores y motivadores de las nuevas tecnologías en la escuela, sin menospreciar perder parte de nuestro rol ante el alumno.

Redes para la Ciencia » Redes 87 El sistema educativo es anacrónico

JOVENES CREATIVOS Y MOTIVADOS

¿Por qué los niños aprenden más de las redes sociales o de los amigos que en la escuela?. Esto sucede en multitud de ocasiones, además de tener en cuenta que lo que puedan aprender por estos medios no siempre es lo más idóneo. Gran parte de la culpa es el hecho de que los actuales sistemas educativos son anacrónicos y desfasados; están basados en los estudios que se realizaron en la época de la revolución industrial, en las necesidades creadas en ese momento para el desarrollo de la sociedad especialmente a nivel laboral. En la actualidad, nuestra sociedad va pasado a ser de servicio y de información, con un gran desarrollo de las tecnologías.

             En el pasado se daba una mayor importancia al estudio de disciplinas como la lengua o las matemáticas en detrimento de las artísticas y humanidades. El sistema educativo está siendo mayoritariamente basado en el aprendizaje a través de la repetición, cuando en realidad cuando más se aprende es haciendo y emocionándonos. Necesitamos para nuestra sociedad actual jóvenes creativos y motivados.

            Debemos actualizar nuestros sistemas educativos a un modo más social y emocional; con aprendizajes personalizados, potenciando el desarrollo individual para así estimular la creatividad, la pasión, la energía y en definitiva el talento. Aún sabiendo que los tres grandes objetivos de la educación son: la economía ( a mejor preparación, mejor trabajo y mayor beneficio económico individual que redundará en el beneficio económico general ), la cultura ( ayudando a comprender mejor el mundo que nos rodea ) y lo personal ( nos ayuda a ser mejores personas, sacando el máximo provecho de nosotros mismos, de nuestras capacidades y talentos ); aún con todo esto, no deberíamos dejarnos cegar por la vorágine actual de la crisis que nos hace dirigir todo a la economía. El desarrollo personal no radica en tener el mejor trabajo, sino en realizarte laboralmente en base a tus capacidades y talentos. Ese debe ser la meta a conseguir en la educación de los niños y jóvenes, hacerles descubrir sus talentos y encaminarlos en el mayor desarrollo posible.

No molestes, mamá, estoy aprendiendo

            En los últimos estudios realizados se ha podido comprobar que el vivir y desarrollarse en un entorno de nuevas tecnologías representa un desarrollo mayor del conocimiento en los niños. Sería formidable que pudiéramos adaptar todas las cualidades que se desprenden de la utilización de las TIC en la educación de nuestros niños y jóvenes.

            Siempre oímos decir que los niños y jóvenes que están inmersos en los videojuegos son personas reservadas y taciturnas, que no prestan atención ni a las personas ni a lo que ocurre a su alrededor; sin embargo son capaces de chatear o jugar con varias personas a la vez, mirar la televisión y el móvil en el mismo momento y así, varios ejemplos de atención compartida. Quizás lo que sucede es que no sabemos cómo conseguir entrar en su círculo de atención en esos momentos o cómo conseguir que formemos parte de lo que le interesa.

            En este orden de cosas sería estupendo que los padres aprendiéramos a interrelacionarnos con nuestros hijos a través por ejemplo de juegos adaptados a nuestras capacidades y a sus edades. No debería bastar con el hecho de que compremos un videojuego válido para su edad sino que fuera uno que nos hiciera participar a todos; de este modo conseguiríamos que nuestros hijos nos hicieran partícipes de sus vidas.